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在教学课堂上，学校在班级内部组建兴趣学习小组，比赶超帮扶小组，等等有助于艺术生学习的教学方法。将课堂交给艺术生，充分发挥艺术生学习的主观能动性，为艺术生组建了个人的学习档案，档案中清楚地记录着艺术生每天每个阶段的学习情况，是进步还是出现了学习上的问题，在档案中一目了然，并且在档案中的问题，学校会组织教学团队，积极解决。
泉州艺考文化课培训班在课堂上寓教于乐，不再是死气沉沉的课堂而是充满积极的课堂看，在课后引导学生如何巩固复习，让学文化课变轻松。
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为了活跃在校学习氛围，为了让艺术生活跃起来。我校在课堂上建立了有利于艺术生学习的教学策略，如兴趣学习小组。将课堂交给艺术生，充分利用艺术生学习和培训的主观意识，在课堂上讲课内容有趣，不再是一个缺乏活力的课堂，而是一个积极的课堂。艺术生们愿意听课，效果就很达到很好的效果。
让艺术生积极起来，调动其积极性，会让艺术生在学习上事半功倍，泉州艺考文化课培训班充分调动它的积极性，好胜心。
泉州艺考文化课培训班要对艺术生有着足够的了解。于是我校设立了艺术生的学习档案，每位艺术生单独设立，档案中清楚的记载了艺术生存在的问题还有艺术生的各项优势，可以更好的进行因材施教。发现问题教学团队也可以很好的进行解决，让艺术生可以稳步前进，打造合理清晰的教学规划。
指望离校已久的艺术生自己学好文化课是不行的，所以泉州艺考文化课培训班必须为艺术生的文化课学习做好质量上的把关，对艺术生负责。把重拳放在艺术生专业课考完后的文化课上，才不会导致努力付之东流。
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